大宗商品价格疲弱示警实体经济

作为一种学术称号，学位代表了个人接受高等教育的程度，也是评价其学术水平的重要尺度。

从现有国际大学排名体系来看，其指标普遍存在重理工科、轻人文社会学科。一流大学必须紧扣时代脉搏，抓住历史机遇，始终保持自强奋进的姿态，在传承中变革、在创新中成长。

高校只有选择内涵式发展才能做出品位来。钟秉林说，双一流建设强调动态调整，坚持滚动竞争、优胜劣汰、注重持续改进的价值取向，有利于避免以往建设项目实施过程中产生的身份固化和贴标签现象。例如，在科学研究评价上，《评价办法》强调要综合考察高校在构建中国特色哲学社会科学学科体系、学术体系、话语体系中发挥的主力军作用，以及面向改革发展重大实践，推动思想理论创新、服务资政决策等方面的成效。基于这些共识，双一流建设成效评价采用了先进理念和现代技术，为双一流建设的目的服务。北京航空航天大学党委书记曹淑敏表示，《评价办法》引导高校围绕国家需求布局科研体系，推动科研活动从自由探索的布朗运动向需求牵引的同向协同转变。

双一流建设目标的达成，不是靠行政发文宣布或学校自我宣称，也不取决于学校规模大小和学科布局结构是否综合。邱勇说，教育的长周期性决定了大学要更加关注长远目标，做真正有价值、有长远意义的工作，不能急功近利后北京电影学院以翟天临构成学术不端为由撤销其博士学位，翟天临的学霸人设轰然倒塌。

马怀德指出，以往我国学位管理体制相对集中，在教育领域放管服改革和高等教育发展的背景下，征求意见稿充分体现了学位管理体制改革的成果，如明确划分了国务院学位管理委员会、教育部和省一级学位委员会的职责，规定了高校学位授予委员会的职责权限，理顺了学位管理体制，有助于进一步提升行政管理的规范化水平。主管部门对此现象并未干预，司法实践中也予以认可。直到1998年6月，田永所在院系向北科大报送授予学士学位表时，学校才拒绝为其颁发毕业证。该法制定之时，我国对法律名称并无统一规范。

此次征求意见稿明确，依法实施高等学历教育的高等学校、科学研究机构，经批准成为学位授予单位。田永认为自己符合大学毕业生的法定条件，学校拒绝给其颁发毕业证、学位证违法，于是向法院提起行政诉讼。

高校毕业论文答辩委员会采取记名投票方式，以分清学术责任。如其他媒体、网站或个人从本网站转载使用，须保留本网站注明的来源，并自负版权等法律责任。长期关注教育法治的北京大学法学院教授湛中乐评价。征求意见稿第34条则对争议解决程序作出具体规定，明确受教育者对学位争议可以向学位授予单位提出申诉。

随着学位制度的改革发展，已有一些高水平高校获得了大部分学科门类的硕士、博士学位授予权。由于学位条例制定时我国法制建设刚刚起步，受制于立法经验的不足，学位争议的解决机制问题在学位条例中付之阙如。文革结束后，随着高考招生和研究生招生的相继恢复，我国学位制度实践的大幕开启，知识改变命运的信念在无数学子心底重燃。作为我国学位制度的法律基石，《中华人民共和国学位条例》（以下简称学位条例）迄今已实施40年。

后西北政法大学以学位授权审核程序违法为由，以陕西省学位委员会为被申请人，向陕西省政府提起行政复议，引发了一场法律纠纷。不少专家指出，矛盾争议的核心在于整个学位管理体制。

以冒名顶替、徇私舞弊等非法手段取得入学资格或者毕业证书。除内容涉及国家秘密或者商业秘密外，答辩应当公开举行。

征求意见稿此次把实践中的成熟经验上升为法律，明确了保护学位申请人合法权益的立法目的，学位管理体制也更加规范、清晰、公开。学位授予单位在作出不授予学位或撤销学位的决定前，学位申请人或学位获得者有陈述和申辩权。1980年2月12日，五届全国人大常委会第十三次会议出台学位条例，于1981年1月1日起施行，标志着我国学位制度正式建立。马怀德认为，田永案、刘燕文案等个案就学位争议的司法解决作出了一系列探索，倒逼了学位授予工作的发展完善。专家认为，学位条例在立法宗旨上确立了国家主导的学位制度，强调了学位的国家属性和权威性，但没有考虑学位作为学术水平的标准所具有的学术性和多样性。在2018年，国务院学位委员会明确北京大学、清华大学等20所高校，可以自主审核新增和调整硕士、博士授权点，将学位授予审批权向高校放权。

根据学位条例规定，授予学位的高等学校和科学研究机构及其可以授予学位的学科名单，由国务院学位委员会提出，经国务院批准公布。学士、硕士、博士，这是我国目前实行的三级学位制度，也为大多数国家和地区所通行。

这起案件是我国首例大学生诉高校拒发毕业证、学位证行政诉讼案件。学位条例奠定了学位制度的法律基石 1983年5月27日，人民大会堂，18名学子接过印有金色国徽的博士学位证书，新中国第一批自主培养的博士生就此诞生。

明确规定了学位授予单位的学位授予标准设定权。从实践看，不少大学对授予学位做出了更高要求，如有些高校要求学生毕业前发表2篇核心期刊论文，有的要求必须通过大学英语四、六级。

2016年，教育部成立了学位条例修订工作组。在授予学位前的论文答辩环节，征求意见稿也对学位申请者的权利保障作出了规定，明确硕士学位答辩委员会不少于三人，博士学位答辩委员会不少于五人。如，用7个章节明晰了逻辑完整的学位法律制度。如有的学校不是以学位论文质量，而是以发表论文的级别和数量作为学位授予标准，就值得商榷。

可回到1998年，一起北科大学子状告母校的新闻，却引发了不小的波澜。依据教育法，高校只有获得许可才具有办学资格，但获得办学许可的高校并不当然取得学位授予资格。

作为一种学术称号，学位代表了个人接受高等教育的程度，也是评价其学术水平的重要尺度。作者如果不希望被转载或者联系转载稿费等事宜，请与我们接洽。

同时，答辩委员会就学位申请人是否通过答辩形成的决议，经全体成员三分之二以上同意方为通过。特别声明：本文转载仅仅是出于传播信息的需要，并不意味着代表本网站观点或证实其内容的真实性。

单从授予的博士学位数量来看，从最开始的十八罗汉，到2019年一年授予的博士学位人数就近7万名。原来，1996年2月，一场电磁学课程补考中，北京科技大学大二学生田永在上厕所时，随身携带的写有电磁学公式的纸条掉出，被监考老师发现。此次征求意见稿对处理学术不端的规定，引发了很多网友的点赞和好评。此后，刘燕文诉北京大学学术评定委员会不批准授予博士学位决定案等相继发生，因学位争议引发的案件逐渐增多。

早在1997年，学位条例的修订工作就已启动，此后几经起伏。在当年的陕西省学位委员会博士学位授权单位立项工作中，在仅有两个名额的情况下，西安工业大学和西安外国语大学成为幸运儿，西北政法大学则名落孙山。

学位授予单位应当在90日内进行复核并作出复核决定。建立境外学位认证制度等。

2001年，国务院颁布《行政法规制定程序条例》，规定行政法规的名称一般为条例，由此才明确法律一般不称为条例。从学位条例到学位法，我国学位法律制度将迎来一次重要的修订和完善。